臺北市大同區延平國民小學「反霸凌」審議委員會暨行動小組實施計畫

108.8.29校務會議審議通過

一、依據：

   (一)臺北市政府教育局99年8月17日北市教軍字第09937725900號函辦理。

   (二)臺北市政府教育局99年12月27日北市教中字第09941813300號函辦理。

   (三)臺北市政府教育局99年12月30日北市教軍字第09941860300號函辦理。

(四)臺北市政府教育局108年6月11日北市教軍字第1083054017號

   (五)學務處工作計畫。

二、目的：

    針對「校園反霸凌」等社會關注的重要議題，積極宣導加強防範，確實做到「反黑、反毒、反霸凌」，提供親師生一個「健康」、「友善」、「安全」的環境。

三、霸凌定義及類型：

   (一)定義：霸凌行為應具備四個要件：

       1.學生之間相對勢力(權力、地位)不對等

       2.惡意欺凌行為

       3.具有故意傷害意圖

       4.造成生理或心理上侵犯的結果

   (二)類型：

       1.肢體霸凌：毆打身體、搶奪財物…

       2.關係霸凌：排擠孤立、操弄人際…

       3.語言霸凌：出言恐嚇、嘲笑侮辱…

       4.網路霸凌：散布謠言或不雅照片…

       5.反擊霸凌：受凌反擊…

       6.性霸凌：性侵害、性騷擾…

四、反霸凌審議委員會組織表與工作項目：

五、反霸凌行動小組組織表與工作項目：

六、三級預防工作項目：

   (一)一級預防(教育宣導)

       1.落實實施法治、品德、人權、生命及性別平等教育於學生社會或綜合領域課程，並積極融入宣導防治霸凌政策於教材中，使學生能了解自身權益及通報、反映之管道。(相關霸凌法律責任融入法治教育課程，詳如附件)

       2.每學期結合校務會議、教師晨會或進修研習時間，實施校園防制霸凌專題宣導，強化教育人員防制霸凌知能。

       3.訂定每學期第一週為「友善校園宣導週」，積極規劃課程及相關主題宣導及學藝競賽。

       4.加強校園安全巡邏事務，以預防校園霸凌之發生。

   (二)二級預防(發現處置)

       1.與警局簽訂「校園安全支援約定書」及提出「請求警察機關派員協助校園巡邏申請書」，強化警政支援網絡。

       2.每年4月及10月各辦理一次記名「校園生活問卷」普測，追蹤反映個案，加強輔導。

       3.設置投訴專線、信箱，並建構防制霸凌網頁，提供學生及家長投訴管道，並加強宣導相關訊息及法規。

       4.教師或學校行政人員透過平日觀察，主動發現爭執或疑似霸凌事件，依據校園霸凌事件處理流程立即進行相關處置。

   (三)三級預防(輔導介入)

       1.學生發生疑似霸凌事件，經評估會議確認符合霸凌要件，依規定立即通報校安中心，並成立輔導小組，成員包括導師、輔導教師、家長、學務人員、社工或少年隊代表等加強輔導；輔導小組擬訂輔導計畫，明列輔導內容、分工、期程…等。

       2.霸凌行為屬情節嚴重之個案，立即請求警政單位、司法機關協助。

       3.經學校輔導評估後，仍無法改變偏差行為之學生，得徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導。

七、校園霸凌事件處理流程圖：