訪談問題

訪談結果

有什麼原因特別吸引您到這個團體？(唐薇)

一開始並沒有這樣的團體，也沒有特別的目的，原本只想在自己小孩的班上的晨光時間協助老師維持秩序而已。後來，我參加了學校舉辦一些家長成長課程，還學習說故事技巧的相關課程，就和其他的愛心媽媽組織這個團體。也因為愛心媽媽彼此相處融洽，讓我們覺得這樣的團體很單純、和諧，自然而然大家就能夠繼續的一起走下去。

請問在正式的戲劇表演前，您要做哪些事？為什麼？(陳緗縈)

任何表演的工作真的很繁瑣，簡單的流程如下：定出主題→找題材(故事)→編成劇本→分配工作 (角色、音樂、佈景、通告、道具、造型、導演、照相攝影) →開會(安排進度) →排練→演出→費用支出→開會(檢討) →檔案資料整理。上述的事情，我都做過，大部分偏向文書、電腦打字及檔案資料的整理工作。

通常，您會針對不同的聽眾做選書的考量嗎？(唐薇)

我會針對不同的說故事或表演對象來選書：

1.幼稚園→選擇易懂或聽過的故事，再搭配玩遊戲的互動方式進行；

2.低年級→以繪本為主，再搭配一些又好玩的團康；

3.中年級→繪本或短篇故事都可以，有時會加上魔術表演、團康活動，    或是做一些創意美勞；

4.高年級→選擇歷史或神話故事，或提出一些時事新聞來討論，甚至講    笑話都行。

您講故事時，會用哪些方法跟小朋友產生互動呢？(傅凱琪)

如第三點，平時需多看書，也要常去進修有關說故事技巧的課程，學習如何控場及新的團康活動，也常去觀摩別人的說故事方式，以免被小朋友「考倒」。

講故事的時候，有沒有出糗過？什麼事情讓您出糗？為什麼？(吳佩純)

剛開始說故事最怕小朋友說「聽過了」、「不好聽」或「和書中不一樣」而被小朋友挑毛病，現在多年的功力和經驗，這些事對我來說算是小問題了！如果聲音太小，就戴上「小蜜蜂」(就是隨身麥克風)；如果故事聽過了，就臨場和小朋友一起改編故事或用演故事的方式來試試看；如果小朋友反應不好聽，就當機立斷馬上換一個故事，所以隨時要多準備幾個備用的故事；如果小朋友太吵，那就要拿出控場的本事囉！

當您說故事緊張時，會做什麼事情來解除心裡的恐懼？(陳怡文)

記得剛練習說故事時，就算把故事背得滾瓜爛熟還是很害怕，深怕精彩的故事會被我說得枯燥無味，因為那個時候必須實習，所以還是硬著頭皮上場，不過說完故事後，反而覺得很舒坦，也沒有想像中那麼難，所以相信踏出第一步以後，就會變得沒那麼恐怖了！

您認為故事媽媽說故事給小朋友聽，會比小朋友自己看書來得好嗎？為什麼？(黃欣儀)

這是兩種不一樣的方式，我覺得兩種都可以，也都很不錯，都各有好處。說故事的方式，可以讓小朋友看到許多的肢體語言，也可以和小朋友產生互動，還可以搭配故事做延伸活動，並且可以對不擅長閱讀的小朋友，引發其閱讀的樂趣。而小朋友自己閱讀，不但可以欣賞並體會文字用詞的美，也可以提高閱讀的速度和寫作能力。

您覺得孩子會因為聽故事而喜歡閱讀嗎？為什麼？(唐薇)

這是一定的，透過說故事讓故事內容更精彩、生動的呈現，有時利用一定技巧，試著在說事說到很精采的時候暫停，吸引小朋友自己去看，如果讓他們迫不及待的想去看結局或是故事的發展，那麼這樣的說故事就很成功了！

你覺得延平國小的小朋友聽故事時，有哪些是「小小聽眾」需要改進的呢？(黃欣儀)

希望小朋友們對於剛學講故事的愛心媽媽，多給予關懷，就算講的故事不是很好聽，也要多鼓勵。其實，延平國小的小朋友都很優秀，聽故事也很認真，對於故事媽媽也很尊重。我不怕小朋友吵，因為小朋友如果會吵，那麼原因可能是故事不好聽，或是講故事的方式不夠精彩。

您付出時間與心力來為小朋友說故事，您期望小朋友的回報嗎？您期待的是小朋友的哪一種回報？(何元植)

這真的是一直沒想過的問題，其實當個說故事的志工必須多學習，無形中自己也在成長，每當完成一場說故事活動時 ，就覺得很滿足，很有成就感，我喜歡小朋友看到我都喊著：「愛心媽媽好！」「您說的故事好好聽！」，這就是給我最好的回報。

您在參與故事志工團時，有半途而廢過嗎？如果有過這樣的想法，您是如何「堅持到底」呢？(呂清新)

剛加入志工團是從學中做、做中學，慢慢加入的人越來越多，就覺得自己必須讓志工團建全、永續傳承下去，基於這樣的使命感，凡事會仔細規劃，讓每個人都覺得在志工團能學習到新的知識，也讓團員覺得這樣的團體很喜歡而繼續留下來，所以會辦聯誼活動、定期開會、安排說故事或表演、志工經驗分享或研習。

這些年來覺得事情越來越多，花在志工團的時間也越來越久，所以有段時間家人不支持，又遇到志工團活動太多時，真的想打退堂鼓。

在忙亂中有學校的支持，再加上家人習慣以後，總算撐過來了，有一點壓力才會讓我們成長。很高興又跨過一個新的哩程碑！

您覺得加入故事戲劇志工團後，生活會更忙碌嗎？您喜歡這樣的生活步調嗎？為什麼？(劉伊庭)

在志工團，有需要就會去學，加入志工團後，事情變多之後，自然就比較忙，不過，我還是以家庭為重，不能因為志工團的事，而忙到沒做家事，我也尊重志工們因為家庭因素而不得不退團的決定，總之，就是要在志工和家庭上拿捏好，當志工團的事太忙時，我還是會稍為注意一下別忽略家庭，太快的步調又不太喜歡。

您曾經演過哪種角色(或是哪一齣戲)讓您難忘至今？(陳怡文)

有注意到嗎？志工團除了說故事、戲劇表演以外，還辦了一些闖關活動或年級的主題活動，這些活動需要去設計，並且去觀摹別人的做法，這都是要花心思去想的。

這麼多年來辦過的活動，以及演過的戲為數不少，例如：舞台劇-我們的戲、布偶生態劇-小魚們的願望、迎新表演-小阿力的大學校、光影戲-國王與獨角獸、兒童劇-最尊貴的國王、三年級生活智慧王闖關、五年級故事戲劇闖關、班級才藝教做…等。我個人比較偏好做企劃方面的事，當一個想法或創意真的去推動、實現時就會覺得很高興。

當志工媽媽後，曾經想過要自己寫個故事，做一本故事書嗎？為什麼？(陳怡文)

這方面的課程我也有去學，也很想自己寫故事或畫繪本，不過一直在忙志工團的事，現在還隨時要維護志工團的部落格，暫時沒有時間去做。

請問您要如何號召家長來加入戲劇志工團？(郭以穠)

首先要讓家長知道這個團體是做些什麼？再來是要打開知名度，除了定期在學校服務外，也到校外服務；設計志工團部落格，隨時發佈相關訊息；隨時更新學校川堂公告；各類成長課程或才藝分享廣邀家長參與；利用學校日活動發宣傳單和報名表…等。

我覺得加入志工團後的培訓很重要，讓家長們覺得這個團體不錯，才能夠留得住人。

訪談問題

訪談結果

有什麼原因特別吸引您到這個團體？(唐薇)

(1)  一開始，是朋友介紹說要不要來「故事戲劇志工團」來看看，因此就來到了這個團體。

(2)   但是，後來，發現「故事戲劇志工團」裡的團員都非常的親切，很有趣，而且擁有包容別人的心，就像是一個大家庭。

訓練時是否有發生困難？您如何解決？(陳緗縈)

在訓練時的確有發生困難，例如有一次演戲時，我要飾演的角色是演「黑雪公主」，可是我是一個很活潑，並且又有點年紀的媽媽，所以要演一位公主，對我來說真的很難，而且還要扮演公主的端莊與優雅。但是，雖然是個很難飾演的角色，還是必須用心的、盡力的來扮演，不管演得好不好，都要硬著頭皮，堅持到最後。

請問您們說故事時，是如何挑選故事書呢？(呂清新)

(1)   我會依照「年級」來挑選書，例如對象是低年級的小朋友時，就會挑選繪本或是簡單易懂的書；如果是中年級，就會選內容深一點的繪本、文字書或傳記故事；如果是高年級，就會挑選少年小說、希臘神話故事。

(2)   有時候，我會依「主題」來挑選書，例如學校要宣導兩性平等的觀念，我就會挑選關於兩性題材的繪本。

(3)   有時候，我會依「需求」來挑選書，例如低年級需要增進日常生活常規的訓練及技能，中年級需要了解兩性問題及人際關係，高年級需要了解兩性尊重、法律常識及國際觀。

您說故事的時候，會用什麼方法吸引小朋友？(傅凱琪)

(1)   吸引小朋友的方法很多，通常會利用肢體動作來吸引小朋友。(例如：漢妮特小姐的帽子)

(2)   請小朋友上台畫出預測的故事內容，等故事說完後再畫一次。(例如：雪女)

(3)   利用戲偶來吸引小朋友。(例如：敵人派)

(4)   利用不同的舞台呈現方式，例如光影戲。(例如：國王與獨角獸)

(5)   有時將「活動」帶入故事中。(例如：永遠吃不完的貓)

如果您在說故事時出了差錯，您該怎麼辦呢？(黃欣儀)

若是故事的內容說錯了，就道歉並改正。若是戲偶或道具故障了，就視現場情況修理或是將故事內容更改。

如果您有小孩，您會怎麼教小孩說故事？(吳佩純)

我有兩個兒子，我沒有教孩子如何說故事，但是從小就說故事給孩子聽，並常到孩子的教室說故事，久而久之，就發現我的兩個兒子自然而然就會說故事了！

您對現在的小朋友有何期望？(傅凱琪)

希望可以透過閱讀讓孩子們增加知識，並且打開視野，更希望小朋友可以培養閱讀的習慣。

您在參與故事志工團時，有半途而廢過嗎？如果有過這樣的想法，您是如何「堅持到底」呢？(呂清新)

我曾經想要半途而廢，因為故事團的工作相當多，排戲需要很多時間投入，久了就會厭煩，如果又遇到自己身體或是家裡有事，兩頭忙的時候就會不想要做。通常，志工團裡有遇到這種問題的團員時，團裡的一些團員們就會主動關懷並且協助，讓你可以休息一陣子，等充好電再回來。而且只要看到小朋友們聽故事的笑容，應該就是讓媽媽們堅持下去的最大動力。

您覺得加入故事戲劇志工團後，生活會更忙碌嗎？您喜歡這樣的生活步調嗎？為什麼？(劉伊庭)

忙碌是當然的，剛開始很喜歡這種生活步調，因為故事媽媽們活動時間通常是小朋友的上課時間，並且大都集中在早上，故事團除了年度的例行事務外，還會安排才藝分享，像是串珠、插花、拼布、做指偶、光影戲……。而跟團員在一起可以互相打氣，也可以互相吐苦水，更是資訊交流的好地方，所以過得很快樂。但是，從上學期當了團長以後，責任變重了，工作變多了，最讓人頭痛的是要不斷以電話跟團員連絡溝通，佔掉很多晚上與孩子相處的時間。另外許多活動的推動需要以身作則，所以幾乎每個活動都要參與，讓自己必須每天都出現在學校，這種步調我並不太喜歡。

在參與故事戲劇志工團時，最令您印象最深刻的是哪一件事？(陳緗縈)

令我印象最深刻的應該是前年演出的「我們的樹」這齣戲，那時他們要我演出「黑雪公主」，因為我的個性比較男性化，無法體會公主的肢體語言，排演時總是抓不住那種調皮又活潑的感覺。正式演出時，分二場演出，我是第二場的，第一場的公主演出太棒了，讓我的壓力十分的大，最後，演出結束了，還是覺得自己的演出很差，那時候覺得很挫折。

您認為想當一個很好的故事媽媽，要具備什麼條件？(傅凱琪)

想要當一個很好的故事媽媽，一定要有愛心，有愛心才能將別人的小孩當成自己的小孩一樣用心，還要勇於接受挑戰，因為說故事不是只要有嘴就能說，你需要學會很多技巧及才藝，才能更豐富故事。站在台上說故事，對許多人來說是件相當困難的事，如果不挑戰它，就永遠無法說故事。並且要能隨機應變，每個班上的狀況不同，有時甚至有些特殊兒童(例如過動兒、單耳失聰、智能不足…)或小朋友或吐糟，有時道具會出狀況，這些都是需要隨機應變，你必需了解孩子在想什麼，並且了解他們需要什麼。例如，低年級的學生思考較為簡單，為直線思考，因此比較適合以圖畫書，而非文學作品。當然，以上的這些條件都可以透過訓練而來，所以只要你肯來故事團嘗試，我們都會熱情接受。

如果您當上了團長，您會對故事戲劇志工團有什麼期望嗎？(劉伊庭)

我目前是團長，我希望能完美完成學校所委託的事情，與學校產生良性溝通，並且期待團員能越來越多，如此，就可以承擔更多的事情。也希望團員能夠融洽、向心力強，並能夠自我成長。希望故事戲劇志工團除了能帶給小朋友學習與快樂，也希望能提供團員們依靠。

訪談問題

訪談結果

請問您當初為何要加入故事志工團來為本校的學生服務？(郭以穠)

因為當初六七年前在受訓，後來在延平國小創立故事戲劇團時，只有十個志工媽媽，但是還是希望能念故事給小朋友聽。

訓練時是否有發生困難？您如何解決？(陳緗縈)

要用肢體語言說故事，如果不知道怎麼做，就請教其他的志工媽媽。

通常，您會針對不同的聽眾做選書的考量嗎？(唐薇)

會，當對象是低中年級時，就會挑繪本書；如果對象是高年級，就會挑文字書。

請問您覺得什麼樣的書比較適合唸給小朋友聽？(郭以穠)

每一本書都可以，但是有分年級，如果是越低年級就看比較有趣的繪本，越高年級就看比較不同的書。

請問您覺得說故事是否有什麼訣竅來吸引小朋友對您的注意？(郭以穠)

說故事的訣竅很多，可以利用聲音、表情、動作…等等，這些都可以吸引小朋友的注意力。

講故事的時候，有沒有出糗過？什麼事情讓您出糗？為什麼？(吳佩純)

曾經有一次講故事時，扮演老公公，而不小心把黏在下巴的鬍子弄掉了，黏都黏不上去。還有一次，在演皮影戲時，不小心把戲偶的褲子弄掉了，可能是因為操作的力道太用力了。不過，雖然會有出糗的經驗，但是都會想辦法解決。

第一次上台時會緊張或發抖嗎？第一次上台的感覺如何？(陳怡文)

會緊張，明明準備得很熟練，但是在面對很多觀眾時就會緊張，第一次面對一百人時也會很緊張，所以要多上台，習慣了就不會緊張了。

您認為故事媽媽說故事給小朋友聽，會比小朋友自己看書來得好嗎？為什麼？(黃欣儀)

念書給小朋友聽比較好，因為小朋友不會深入思考，而故事媽媽會做研究活動。

您付出時間與心力來為小朋友說故事，您期望小朋友的回報嗎？您期待的是小朋友的哪一種回報？(何元植)

來當志工，只是抱著一顆熱忱的心，並沒有想過要有任何回報，在路上遇見，小朋友打聲招呼，平時快樂的互動，就是最好的回報。

在您擔任故事戲劇志工媽媽的這段期間，您有什麼收穫或改變嗎？(翁偉傑)

學到了很多東西，常跟其他志工進行討論，聽到了很多人的經歷，跟大家一同分享，舉辦活動時培養的默契。

您在參與故事志工團時，有半途而廢過嗎？如果有過這樣的想法，您是如何「堅持到底」呢？(呂清新)

在創立故事戲劇團時，常常遇到挫折，也常因為金錢問題而想放棄，但是自己的老公和學員在背後的支持，使自己能堅持到底。

您曾經演過哪種角色(或是哪一齣戲)讓您難忘至今？(陳怡文)

我印象最深刻的是「國王與我」的皮影戲，因為這齣戲的佈景很重，很難搬得動，而且常常搬得汗流挾背，汗水直流，因此道具鬍子也一直黏不上去，令我很尷尬。這齣戲從早上八點，一直演到十點，兩個小時都沒有休息，真的很累。

當志工媽媽後，曾經想過要自己寫個故事，做一本故事書嗎？為什麼？(陳怡文)

我有個想寫的故事，這個故事也是「自傳」，但是這個故事並沒有寫成一本故事書，但是很希望把自傳做成一本書。

請問您要如何號召家長來加入戲劇志工？
(郭以穠）

我們都是利用招生簡章號召家長，也會在學校日時演出戲劇或表演才藝，吸引家長。也會利用學校日時，到各班解說招生的情形