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2007．10．16 |
認識網界博覽會 |
(1)到「網界博覽會」網站的歷屆得獎主題網頁瀏覽，了解網界博覽會有九大主題。並找出與我們研究主題內容相似的主題網頁，參考其網頁架構。 2002年【蒲公英之歌--新莊地區的故事媽媽】 (2)老師講解獎賞制度 |
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2007．10．18 |
第一次相見歡-認識「延平國小故事戲劇志工團」 |
請蔡淑芬女士及邱秀芳團長為研究小組簡介「延平國小戲劇志工團」，讓研究小組對志工團有概略的了解。經過兩位團長的介紹，大家才知道志工團的成立動機、組織，以及志工團每一年度的任務內容。
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2007．10．25 |
討論研究架構圖&認識志工團部落格 |
雖然聽完簡介，對志工團有個概略的了解，但是如果想要知道更多的訊息，那就要到「延平國小故事戲劇志工團」的部落格，蔡淑芬女士把志工團的活動照片及心得感想等都放置在部落格裡。我們除了瀏覽部落格的資料，還分析了2005年【我的「媽」呀!靜修校園故事服務隊】、2002年【蒲公英之歌--新莊地區的故事媽媽】兩個主題網頁的架構，因為這兩個主題，跟我們所要探討的主題很類似，我們想要學習他們的優點，了解他們研究架構的缺點。我們很欣賞他們「訪問」的部分，但是在這兩個網頁中，都比較缺乏「問卷分析」的部分，因此，我們決定在我們的研究架構中，加了入「問卷分析」。
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2007．10．29 |
學習設計訪問的問題 |
在訪問之前，我們必須先設計訪問的問題。老師告訴我們「設計訪問問題」也是一個大學問，如果想要知道的是更多細節的問題，就不能設計「封閉型」的問題，也就是回答「是」或「不是」的問題，因此，在設計問題前，我們得試著回答看看，這樣才可以發現問題是否有瑕疵，再加以改善。我們每一個組員都必須設計七個訪問的問題。匯集了十三個組員的問題後，發現很多問題是屬於同一類，於是我們把同一類的問題放在一起，最後，共細分出十二個類別。 |
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2007．11．6 |
選定訪問問題&分配任務 |
我們十三個組員共分成三組，我們從上次分成十二類的問題中，從每一類別的問題選一題，因此最後會有十二個問題，有些組員們覺得很多問題都設計得不錯，令他們難以抉擇，最後老師規定最多只能挑選十五題，如果題目太多，受訪者可能壓力會很大吧！ 接下來，我們就開始分配訪問的任務：記錄、拍照、錄音、採訪者。雖然在採訪時，每個人都有各自的任務，但是我們決定整理訪問問題時，每一個人都要整理三個題目，因此，在採訪時，每個人都要認真的聆聽採訪的內容。 |
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2007．11．8 |
訪問前的準備工作 |
在訪問之前，負責拍照及錄音的組員，必須先學習操作數位相機及錄音筆。學習數位相機的操作比較容易，但是錄音筆就比較複雜，因此有一組就決定使用傳統的卡帶式錄音機。負責採訪的小朋友，要先設計「開場白」，並且要注意訪問時的禮貌用語。
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2007．11．13 |
訪問前的準備工作 |
因為大家都沒有正式的訪問經驗，心裡都很緊張，因此，在訪問之前，我們必須不斷的演練。在正式訪問前，還有許多的任務要完成，例如：要和受訪者再確認訪問時間、準備感謝卡、準備工具、開場白、結束語等等。
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2007．11．20 |
訪問三位團長&整理訪問內容 |
研究小組分成三組，訪問高玉珠團長、蔡淑芬團長及邱秀芳團長，前兩者是之前幾屆的團長，而邱秀芳團長是現任團長。在訪問時，大家都很緊張，其中有一組在操作錄音筆時出了狀況，有好長一段的內容都沒錄到，還好即時發現。最後，大家都順利的完成訪問任務，接著，每個人都要負責整理三個問題，這對大家都算是很艱難的任務。
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2007．11．22 |
觀摹志工媽媽說故事 |
在志工媽媽一年級的故事巡禮時，我們研究小組到二年一班及二年二班觀摹志工媽媽說故事，我們這一次觀摹的重點有：如何自我介紹
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2007．11．27 |
學習說故事的技巧 |
我們邀請了陳慧美志工與研究小組們分享如何成為一個很棒的說故事者，從故事的選擇，到講解時的技巧等，讓學員們受益良多。聽完吳媽媽的分享，我們對說故事的技巧更加了解，而且也抓了一些重點：要注意聲調、要有自信、要有肢體動作。我覺得吳媽媽不愧是有經驗的老手，因為她很有自己的一套方法來說故事，一旦開始聽了故事就會迫不及待的想趕快聽完。
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2007．11．29 |
說故事的準備工作 |
向吳媽媽學習說故事的技巧後，就輪我們上場了！我們分成五組。首先，每一組要先挑選繪本，但是挑書的學問很大哦！因為還要考慮說故事的年齡。我們要說故事的對象是一年級，因此，挑完書後，我們必須討論是否使用道具？說故事時，是否要加入表演的動作？是否要準備有獎徵答？
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2007．12．4 |
練習說故事 |
因為大家都是第一次到一年級的班級說故事，為了能在當天有熟練的表現，我們必須不斷的練習，才不會因為太緊張而使得我們的表現大打折扣。我們練習的重點是：熟練當天說故事的流程、注意聲調、注意表情以及手勢。 陳緗縈他們那一組要以「為什麼不理我」這本書，並以「可愛」的方式來呈現這個故事；傅凱琪們那一組選的是「希望快點長大」這本書，他們要以「聲調的大小」來突顯故事的特色；陳怡文他們這一組是選「媽媽心．媽媽樹」這個故事，因為一年級的小朋友一定會不想上學，而想留在家裡，因此這個故事很適合說給他們聽；吳佩純他們這一組是選「我想和你做朋友」這本書，他們會準備道具表演，並且用不同角色的聲音，做出各種不同的肢體動作變化；翁偉傑他們這一組是選「南瓜湯」的故事，因為這個故事不但有趣，也很適合低年級的小朋友，他們決定用戲劇的方式來表達這個故事。
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2007．12．6 |
Logo設計 |
一個容易辨識以及令人印象深刻的「Logo」圖像，會比文字更容易傳達其精神及想法。因此我們想為「延平國小故事戲劇志工團」設計一個代表的「Logo」圖像，讓大家一看到這個「Logo」圖像，就能馬上聯想到故事戲劇志工團。我們這一次的「Logo」圖像要注意的重點有： (1) 要能 表現出志工媽媽服務的精神。 (2) 要注意圖案不要太複雜 ，因為太複雜的圖案，無法令人印象深刻。 (3) 要注意色彩的配置。 (4) 樣式不要太嚴肅，因為「Logo」圖像所要傳達的對象是延平國小的小朋友。 |
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2007．12．11 |
介紹一部戲的過程 |
聽完祝媽媽跟我們分享的「一部戲」，我才知道原來一部戲不管是上台前的演練，或是上台前的分配工作都是很麻煩的。首先，必須由團長來規劃好時間、選角色、編劇、選導演、排練等事情。原來團長和那些志工媽媽需要做這麼多的事情。 「羅馬不是一天造成的」。志工媽媽設計一個劇本，必須投入許多的心力和想法，故事媽媽每天努力的籌備著聖誕節所要表演的故事，她們雖然不是專業演員，但他們的辛苦，都能在討論的過程中流露出來。
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2007．12．12 |
觀賞戲劇表演 |
「台上一分鐘，台下十年工」每次看著故事媽媽的精彩演出，總是覺得她們老神在在，藉由這次的排演，我才發現原來這些故事媽媽在排演時，出糗的出糗，忘詞的忘詞，狀況百出，可見一部戲的呈現演出是多大的工程啊！ 看完志工媽媽們的排演後，我發現當紅布拉起來時，就表示志工媽媽們在大換幕了，然後還會有幾個角色來引開觀眾的注意，這是我們以前都沒有注意的地方，現在我看一部戲時，開始會注意一些細節！
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2007．12．13 |
設計問卷題目 |
先一起討論問卷想要調查的目的：調查延平國小學生對戲劇志工團的認識。接著針對這個目的，請每位學員想幾個相關的問題，並寫出選項，最後再從學員思考的題目中選擇能達到研究目的的，製作成一份問卷。
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2007．12．18 |
說故事的行前準備 |
在體驗說故事前，除了緊鑼密鼓的練習外，還要帶齊所有的物品，例如道具、繪本、獎品等。我們先將這些東西準備好，再做最後一次的排練。
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2007．12．19 |
體驗說故事 |
我們研究小組分成五組，因為是利用晨間時間，所以到二年三班、四班、五班體驗說故事。
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2007．12．20 |
檢討說故事 |
上台說故事真是不容易，原本看似簡單，但上台卻一句話也講不出來，這一次我們實在出了很多差錯，而且在問問題的時候，竟然沒有人要回答，所以下次說故事時，真該要有配套方案。以前看故事表演時，總覺得很精采，卻從來沒有想過故事媽媽在這之前所做的努力，藉由這一次的說故事體驗，我才發現需要凖備的工作還真不少，也體會到他們的辛苦。 |
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2007．12．27 |
構思小志工的服務藍圖&設計吉祥娃娃 |
設計「吉祥娃娃」需要顧慮到志工媽媽的形象，讓吉祥娃娃能彰顯志工媽媽的精神；「小志工的服務藍圖」，是思考延平國小的小朋友可以為學校、小朋友做哪些服務？因此，要先調查延平國小的小志工有哪些？除了這些小志工之外，還可以思考學校有哪些對象是需要服務的，而把服務的構想寫下來。
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2008．1．10 |
準備訪問事宜 |
這一次的訪問主題，是關於大家對志工媽媽的感謝，每個人都有四個訪問對象：家長、兩位師長、同學。家長及同學的訪問時間比較好協調，兩位師長的訪問時間較難敲定，因此大家都跑了好幾趟，才決定好訪問的時間。我們最後會將大家對志工們的感謝之意，放置在網頁裡。
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2008．1．11 |
體驗小小關主 |
學期末志工團為五年級的同學舉辦一次戲劇闖關的活動，為了讓學員們也能體驗闖關活動的樂趣，於是志工團的團員邀請學員們參與擔任副關主的工作。
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2008．1．17 |
問卷資料分析&整理 |
每位學員分配到15份問卷，共有195份。於/17日全部回收準備統計。將問卷每30份訂成一本，請學員2人一組，負責將所有問卷的答案統計出來。
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2008．1．23 |
利用Excel 畫圓形圖 |
請學員將問卷統計的結果製作成圓形圖，並指導學員一個統計圖必須包含的項目。製作完成後，請學員們分析圓形圖所表達的內涵，並將所有學員的成品連結成一個網頁。
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2008．1．24 2008．1．25 |
利用Coursebuilder製作拼圖 |
我們利用 Dreamweaver 附掛的 Coursebuilder 製作拼圖，我們的製作步驟如下： (1)先利用PhotoImpact處理圖片、切割圖片。 (2)再打開Dreamweaver 就可以操作Coursebuilder (3)再看著講義操作製作拼圖 (4)大家輪流試著拼別人製作的拼圖，檢討是否有需要改進的地方。
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說故事前的引起動機
